欢迎您来到我的家园，愿和您成为朋友

 学习目标：

1、根据语境，理解关键语句的含义；多角度理解并掌握本文的主题思想

2、学习圈点勾画法，积累语言，借鉴写法；学会质疑，培养发问精神；

3、让学生体会、珍惜家庭亲情，学习自省精神。

一、初读课文，整体把握：

1．给下列字词注音：

筝    蕾    堕    丫杈     掷     伶仃     嫌恶      肃杀      诀别

可鄙     什物      惊惶      瑟缩 

当温暖的风轻抚我的脸庞时

我明白春天已经来了

她在那绿油油的麦田里

在那繁花盛开的桃园中

在燕子飞翔的翅膀上

万物复苏，心儿也一起醒来

盘算着，期盼着

 

当猛烈的暴风雨攻击我的身躯时

我知道夏天已经来了

他在那绿得晃眼的杨树叶上

在那烤得让人难受的骄阳下

在那凉爽宜人的晚风中

万物繁盛，心儿也一起变得热烈

忍耐着，奋斗着

 

当一片梧桐叶飘飘然落到我的脚下时

我想秋天已经来了

她在那丰收在望的田野里

在那萧瑟的秋风中

 

著名的教育家叶圣陶曾说：“教是为了不教。”的确，我们教学的最终目标就是希望教会学生学会学习，让他们掌握学习的方法，以让他们走出了校门之后仍然能够继续学习。作为一名语文教师。我觉得要实现这一目标是较为艰难的，需要做很多的工作，并且要稳扎稳打，步步为营地去做，循序渐进地去做，不可一蹴而就，那么怎么去做呢？我觉得可以分三个阶段去做：

第一阶段：以扶为主，教会学生如何学习。

要想让学生学会学习，就得先都会他们如何学习，也就是要“扶”。因此第一阶段的重点是以教师的“扶”为主，为什么说是以“扶”为主，因为有些内容还是能放手让学生去学的。

 学校管理的民主追求

                     ――我是这样学做校长的

                                        

武侯实验中学 李镇西

 

当前教育更多的是区域性的自治，各个地区的教育发展不平衡，希望进行教育改革，但避免不了受考试的束缚，所以又回到了应试教育的老路上，教育部门很多制度还不够明确，有些明确的制度却不严格执行，对于所管辖的学校监管不够严，可以说是睁一只眼闭一只眼，也许这就是中国的国情，制别是实现绩效以后，更加突出了这一问题，绩效考核本来是好事，但是在这样的国情下，却只能起到消极作用，而从上到下并没有针对这一问题进行深入的研究，没有拿出很好的解决办法。而基于如今的现实，不能进行有效的改革，就会成为一个无解的问题，但如今又有哪些人愿意为此而努力呢？又有多少人有一颗为公之心呢？又有多少能从大多数的利益的角度出发去想问题呢？每个人都在想着自己的利益，都在为了自己的利益而努力着，而教育的发展又至于何地呢？也许是我所

                                       今日学堂校长 张健柏

 我国有数百万琴童，有一定条件的家庭，往往都把学钢琴，小提琴等乐器作为一个非常重要的学习项目，投入很大的精力和金钱来抓！基本上，这已经成了一个庞大的产业。

 我的家庭经济条件应该是不错的，而且我一贯很重视教育，又很喜欢音乐，还在电台上客串主持过音乐欣赏节目。所以很多朋友都理所当然地认为，我一定会让孩子学习某种乐器，当知道我根本没有计划让孩子学习任何乐器，

 原创  文/纯赤

    2008年北京奥运会中国金牌第一。然而，我国青少年的体质并没有得到质的提升？据多方统计，我国青少年在速度、耐力、柔韧性、爆发力等方面均继续全面下降，体质与邻邦的日本、韩国相比更是相形见绌。我们的教育研究和管理部门不应该对这种情况见怪不怪、无动于衷。
　　1993年，一篇关于中日少年探险夏令营的纪实报道《夏令营中的较量》轰动全国。中国孩子是日本孩子的对手吗？不久前的一场挑战对抗比赛中，中国学生不得不承认：“韩日学生体能比我们好，他们中途不用休息，而我们需要歇很久才能恢复体力。”有位同学和我谈起，他在日本读书的孩子在国内学校体育比赛总能拿第一。某市有许多韩资企业的一所学校国际部的老师们发现：在快速奔跑中急停，中国学生时常会摔跤、很多学生不能很快地奔跑，而韩国学生不论年龄大小，也不

　　写了四封给中国学生的信后，许多学生问我：“开复老师，你为什么不写一封信给我们的父母呢？作为一个父亲，你可以分享你教育子女的理念和经验。”

　　作为一个热衷教育的父亲，我确实有不少教育孩子的经验。但对这封信我一直有些犹豫，因为我不是这方面的专家。在好几位同学的多次鼓励下，我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们：“如果写一封信给你们的父母，你们会希望我说些什么呢？”他们说：

　　“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯，哪怕是碰碰钉子也好。”

　　“告诉我的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我？”

 

今天早上6点20多出发，一路骑着电动车去上早读，这时天还黑着，而且让我没想的是天气那么冷，手上带的棉手套也显得有些单薄了，时间稍长一些还得放开车把缓一会儿才行，脸上虽然带了口罩，但风仍然可以钻过去，仍然有些冷，而没有遮住的地方简直有些疼了，一路上只能骑慢些，但仍然有些受不了，到了学校以后进了教室以后，才发现眼镜上一些冰，原来是自己呼出来的热气凝结而成的。回想起去年，也不记得有过这样的感受，原来是去年一直骑车子上下班的缘故。

但这样的寒冷总归对我还是有好处的，因为它可以锻炼我的意志，让我变得更坚强：自然中遇到的困难不但可以考验人的身体，还可以磨练人的意志，这时候很自

 

第26课：学习童话这种文学体裁，在故事情节，人物形象，夸张和想象有一定的理解，对于当时的社会有一定了解，进一步赏析积累文中的描写，以在能用时能随时想起来。

第27课：练习朗读诗歌，培养学生的想象力，了解联想和想象，结合当时的背景理解作者的思想感情，对于诗歌中用得好的词语进行赏析，学习虚实结合的写法。

第28课：了解神话这一文体，了解女娲这一人物形象。

第29课：继续学习童话，在阅读中感受到作品的美，感受爱的力量。

第30课：继续学习寓言，让学生学着编写寓言。

来源:中国教师报 作者: 添加时间:2011-12-14 12:32:00

编者按：在前两期合作学习系列选题中，我们解答了教师对于合作不同维度的疑问，在整理问题中，我们发现“没有合作”和“合作低效”占了主流，究其原因都是不讲流程惹的祸。本期，我们立足合作流程，论证“独学、对学、群学”对于合作的重要性，用科学的程序，丰盈新课程改革提出的合作理念。   ■本期对话嘉宾    孙耀荣：山东省淄博市临淄区教研室教研员    赵  平：河北省围场县天卉中学教科研主任    邓春林：湖南省株洲市景弘中学年级主任    焦慧芳：山西省晋城市城区星河学校教师    马晓海：江西省萍乡市萍乡实验学校副主任

 

我们需要怎样的教育？当然不是现在的这种应试教育，当前的教育把学生的精力更多用到做题上，是不是可以减少试题类的考试，让学生完成一定的试题达到一定的目标即可，而没有必要做那么多的题，更重要的是在此基础上发展学生的兴趣爱好，因材施教，让学生在某一方面获得不错的发展，这样学生可以既可以全面发展，又会学有专长。当学生有了很好的发展的时候，评价也不会只有考试成绩这一指标了，更多的是学生的特长考试，其它则只需要达到一定的要求即可，当然在此过程中的生活教育，做人教育是必不可少的。

曾经接触过这样一位教师，在上师范大学的时候是一个品学兼有的学生，毕业分配时托人翻翘到了一所重点中学任教。从她的学识到学历完全可以胜任初中教师这份工作。但在工作一个多月的时间里，她倍感疲惫，内向的性格让她和学生无法沟通，更何谈班级管理；不善言谈的特点让她在课堂上难于张口，尽管是一名语文教师，也羞于45分钟的滔滔不绝。加之，领导听课、家长座谈、同事关系方方面面的压力，使她在精神世界中无法自拔，最终选择了逃避，年仅23岁就结束了年轻的生命。

究其轻生的原因，我想可能更多的是她根本不应选择教师这个职业，更不应选择一所工作压力较大的重点中学。由此可见，性格对一个人职业生涯有着多么大的影响。那么，理想的教师性格应该是怎样的呢？